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首页> Contemporary educational psychology> External and Internal Instantiation of Abstract Information Facilitates Transfer in Insight Problem Solving.

External and Internal Instantiation of Abstract Information Facilitates Transfer in Insight Problem Solving.

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第一作者： Chen
第一单位： Carnegie Mellon University
作者： Chen [1] ; Daehler
作者单位： Carnegie Mellon University [1]
DOI 10.1006/ceps.1999.1030
PMID 11001785
发布时间 2019-11-20
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Contemporary educational psychology

Contemporary educational psychology

2000年25卷4期

423-449页

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