换一批摘要 2002年美国教育学家 Michaelsen 提出基于团队学习的教学法（又称 TBL 教学法），是一种新型的成人教育模式［1］。该教学法有助于培养学习者的主体性、创造性和团队协作意识。本校医学检验专业的授课特点是小班上课，课堂可控性强，适合应用 TBL 教学模式授课。本课题将 TBL 教学模式应用于本校医学检验专业教学中，旨在培养课堂教学中学生的主体地位，让学生积极主动地学习，为医学检验专业教育培养高素质人才探索育人新模式。
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DOI
10.3969/j.issn.1673-4130.2016.06.064
发布时间
2016-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教学研究项目（JKA2012-009）
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