换一批摘要目的 探讨TBL+FCM教学模式在药理学课程教学中的应用效果.方法 以贵州健康职业学院2021级药学专业两个班101名学生为教学对象,分为对照组(n=50)和实验组(n=51),分别采用传统教学模式与TBL+FCM教学模式进行教学,并对学生的作业、实验表现、考试成绩进行比较及统计分析,了解学生对不同教学模式的认可度.结果 与对照组比较,观察组学生作业、实验和考试成绩显著高于对照组,学生对新的教学模式较为认可和喜爱.结论 TBL+FCM教学模式能提高学生的积极性和主动性,锻炼学生的团结协作等能力,提升学生学习效果,与传统教学相比具有多方面优势.
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