生物学课学生思维能力的培养
摘要:
篇首: 由于科学技术的迅猛发展,知识总量的急剧增加,社会生产和生活变化的加快,促使教育正从知识储备式向智力开发式过渡,这种形势下,教会学生如何学习显得更为重要,由于生物学主要是从细胞水平和分子水平来阐述生命的本质,理论性较强,并且实验条件有限,因此对学生思维能力的培养应放在课堂和学习概念之中,思维能力的提高对学生的注意力、观察力和记忆等发展起很大促进作用,对此谈谈自己粗浅看法.
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作者:
作者单位:
焦作职工医学院,河南焦作,454150
[1]
期刊:
《华北煤炭医学院学报》2003年5卷5期 651-652页
分类号:
G642.1
栏目名称:
教育教学
DOI:
10.3969/j.issn.1008-6633.2003.05.113
发布时间:
2004-02-06
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