TBL结合LBL的联合教学模式?在诊断学心电图见习教学中的运用分析
目的:探讨TBL结合LBL的联合教学模式在诊断学心电图见习教学中的运用效果.方法:选取2017年1月-2019年2月我院72例诊断学心电图见习生为研究对象,依据随机均分分配原则分为两组,对照组用LBL教学法,观察组用TBL结合LBL教学法,对比两组教学情况.结果:观察组所取得理论知识成绩、实践操作成绩数值高于对照组数值,观察组所取得学习兴趣评分、自学能力评分、解决问题能力评分、团队协作能力评分数值高于对照组数值,统计学有意义(P<0.05).结论:TBL结合LBL的联合教学模式在诊断学心电图见习教学中的运用效果显著,值得应用.
更多- 浏览:21
- 被引:0
- 下载:33
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文