换一批
换一批早期教育和干预对婴儿智能发育的影响
Effect of early education and intervention on intelligence development in infants
摘要：
目的 评价早期教育以及干预对婴儿智能发育的影响.方法 将2012年1～12月本院儿童保健门诊从出生到1岁一直接受早期教育以及干预的1岁儿童40例为研究组,同时选取同期儿童保健门诊定期接受体检的1岁儿童40例为对照组,对比两组儿童的智能发育情况.结果 研究组的适应性、大运动、精细运动、语言、人际交往发育商均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).研究组在适应性、大运动、语言、人际交往区边缘水平儿童发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);除精细运动,研究组适应性、大运动、语言、人际交往优秀以及中上水平发生率均高于对照组相应能区,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 婴儿接受早期教育以及干预对于促进婴儿智能发育效果显著.
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作者：
作者单位：
江西省妇幼保健院,南昌,330006
[1]
期刊：
《中国当代医药》2014年21卷36期 191-193页
分类号：
R174
栏目名称：
医护论坛
发布时间：
2015-03-06
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