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儿科住院医师规范化培训中实施医学人文教育

摘要:

2013年,国家7部委联合下发了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,在全国范围内全面推行住院医师规范化培训,儿科住院医师规范化培训工作也同时展开.儿科的临床工作负担重、风险高,容易发生医患矛盾,儿科医生不仅仅要“处理当前的能力,还要有预见未来思维”.近年来,“儿科医生荒”已成为当前社会迫在眉睫需要解决的问题,儿科也被定为“紧缺专业”.越来越多的高校恢复并扩大儿科专业的招收规模,提高招收比例.扎实的理论基础和临床技能是儿科医生的本素养,强烈的责任心、人文精神以及良好的心理素质和沟通能力也应该是必备的素质.在儿科住院医师规范化培训中,不仅要加强儿科医学专业知识和基本技能的培训,还要加强医学人文教育.

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作者: 庞芳 [1] 高红 [2] 顾骏 [2] 林云 [2]
分类号: R197.32
栏目名称: 卫生人力资源与医院绩效管理
DOI: 10.3969/j.issn.1005-7803.2018.12.009
发布时间: 2019-04-02
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