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主题探究教学模式在《儿科护理学》课间实习中的应用

Application of theme inquiry teaching model in "pediatric nursing" internship during recess

摘要:

[目的]探索主题探究教学模式应用于《儿科护理学》课间实习的途径、策略,寻找适合儿科护理课间实习的教学模式.[方法]随机将参与课间实习的学生分为对照组和观察组.对照组采用传统教学模式,观察组采用主题探究教学模式,课后进行试题测试和自制量表调查.[结果]观察组考试成绩显著高于对照组;两组学生对沟通能力的培养、参与程度、护理知识的掌握与运用、内容与时间的安排、解决实际问题能力的培养、学习兴趣及学科间知识的联系的认可度存在差异.[结论]主题探究教学模式可激发学生学习的积极性,提高学习兴趣.

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作者: 杨凡 [1] 王一鸣 [1] 臧爽 [1] 姜红 [1] 肖适崎 [1] 范玲 [1]
期刊: 《护理研究》2013年27卷32期 3688-3690页 ISTICPKU
分类号: G642
栏目名称: 护理教育研究
DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.32.049
发布时间: 2013-12-04
  • 浏览:60
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