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非线性思维对传统护理学基础教学的启示

摘要:

教学系统是个非线性系统,本文从非线性的角度提出改变传统护理学基础教学的方法:设计开放灵活的教学系统,包括教学理念、教学内容、教学手段和教学方法,建立非平衡态,创造和利用各种涨落机会,培养适应社会及临床发展需要的多方面人才,重视思维的触发机制.

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作者: 祁俊菊 [1]
期刊: 《护理实践与研究》2009年6卷7期 85-86,89页 ISTIC
关键词: 非线性教学启示
分类号: G71
栏目名称: 护理教育
DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2009.07.044
发布时间: 2009-05-12
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