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从护理伦理教育谈护生评判性思维能力的培养

摘要:

篇首: 随着科学的发展,人类的进步,人们对健康的需求在不断的增加,护理工作的范围从医院到社区在不断的扩展.护士在护理实践中的责任越来越大,护理人员常常要面对各种人际关系,面对各种与伦理相关的问题,常常陷入各种伦理困境之中,导致护理人员和护生对护理伦理教育的需求急剧增加.而长期以来,我国传统的教学模式是一种灌输式教学形式,学校教授知识的典型性、稳定性与实际应用知识的复杂性、多变性之间存在较大差异,导致护生进入临床后,不能应付多变的临床情况.

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作者: 张红霞 [1]
分类号: G71
栏目名称: 护理教育
DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2010.04.047
发布时间: 2010-04-14
  • 浏览:27
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