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本科护生"双导师制"临床带教初探

Study on the effect of double tutors clinical teaching of undergraduate nursing student

摘要:

目的:探讨对本科护生实施"双导师制"临床带教的尝试与实践,旨在提高护生临床实习质量与综合素质.方法:自2005年6月起,我院对65名本科护生实施了"双导师制"临床带教模式,并在实习结束时对其进行问卷调查,了解具体实施情况和实际效果.结果:"双导师制"带教得到了大多数护生的欢迎,取得了较好的效果.结论:"双导师制"临床带教方法,对稳定护生的专业思想、强化专业技能、培养护生的综合素质起着十分重要的作用,值得进一步研究和推广.

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作者: 高玲 [1]
分类号: G71
栏目名称: 护理教育
DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2010.04.049
发布时间: 2010-04-14
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