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PBL教学法在高职《妇产科护理》课程中的应用

Application of PBL pedagogy on Obstetrics and Gynecology Nursing course in vocational college

摘要:

目的:探讨PBL教学法在《妇产科护理》课程中的实施效果.方法:随机选取2013级3年制第2学期两个普通专科护理班,并分别设为对照班和试验班,对照班采用传统教学方法;试验班采用PBL教学法,比较两组学生期末考试成绩及试验班学生对PBL教学法的认同度和接受性.结果:试验班期末考试成绩优于对照班,两者比较有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果显示,学生对PBL教学法所起的积极作用予以充分肯定,并且认为接触这种新的教学方法以后,她们已达到了知识目标、能力目标和素质目标.结论:PBL教学法在《妇产科护理》教学中取得了满意的效果,学生对理论知识的掌握、沟通和交流能力、搜集资料能力、分析和解决问题能力、自学能力和团队协作精神均得到了提高.

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作者: 王巧英 [1] 徐筱跃 [1] 王燕 [1] 曾晓霞 [1] 祝青 [1] 周立蓉 [1]
栏目名称: 护理教育
DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2016.10.050
发布时间: 2016-08-11
基金项目:
国家留学基金委“西部项目” 四川省乐山市科技局基金
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