换一批摘要研究TBL教学模式对民族医学院校学生自主学习和所学知识运用能力的影响。在右江民族医学院2012级临床医学专业119名学生的病理生理学理论教学中应用TBL教学模式，并与全程采用传统教学法的学生成绩进行比较。采用TBL教学法的学生主观题成绩高于传统教学法的学生，TBL教学法能提高学生自主学习和所学知识的运用能力。
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分类号
G642
DOI
10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.01.045
发布时间
2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
2013年右江民族医学院课程教学方法改革专项课题项目基金（(JGZB2013-09)）
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