基于本科生自主实验能力培养的设计性实验教学
摘要:
在高年级本科生的专业实验课中开展设计性实验教学,以学生自主设计实验、自主实施实验、自主总结实验等能力培养为教学目标,以突出学生的主体地位,促进本科生自主实践能力及创新能力的培养.
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作者:
作者单位:
首都医科大学中医药学院,北京,100069
[1]
期刊:
《西北医学教育》2015年23卷1期 106-108页
分类号:
G642.423
栏目名称:
基础教学
DOI:
10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.01.039
发布时间:
2015-03-23
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