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本科护生演示实验课评价现状调查

摘要:

目的:了解高等学校护理专业本科生对演示实验课的评价现状。方法采用整群抽样的方法抽取福建省两所医学高等院校护理学专业正在进行护理学实验课学习的所有本科生344名。利用自制问卷对护生进行调查,了解护生对演示实验课评价的得分状况、对演示实验课的评价与对专业兴趣程度及学习成绩水平的相关性。结果在344名研究对象中,对护理学专业很感兴趣的81人(23.5%),一般的239人(69.5%),没兴趣的24人(7.0%)。学习成绩层次水平上等者19人(5.5%),中上等者109人(31.7%),中等者146人(42.4%),中下等者62人(18.0%),下等者8人(2.3%)。本科生对演示实验评价得分均处于中上等水平,总分为(49.44±0.37)分,教师教学方法得分为(18.28±0.13)分,课程情况得分为(15.83±0.16)分,教学效果得分为(9.07±0.08)分,综合测评得分为(6.26±0.52)分。研究对象对护理学演示实验课评价与其对护理专业的兴趣程度和学习成绩水平呈负相关(r=-0.344~-0.108,P<0.05),且与性别无关(r=0.060,P>0.05)。结论护理专业院校及教师应通过加强教学与临床的联系、更新教学内容、改进教学方法,培养学生能力等手段,提高实验课教学质量。

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作者: 刘敦 [1] 宋继红 [1]
栏目名称: 管理? 教育
DOI: 10.3760/j.issn.1674-2907.2014.25.042
发布时间: 2015-05-27
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