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浅谈态度目标在护理学基础教学中的实施

摘要:

篇首: 为培养实用型护理人才,适应医学模式的转变,进行教学改革势在必行.笔者在进行<护理学基础>教学过程中体会到目标教学有助于教师操纵教学过程,把握教学重点难点,提高学生学习<护理学基础>的兴趣,使学生具有方向性,增强学习主动性,有利于评估学生掌握程度,而目标教学能否有效地提高教学质量,教学目标的设计至关重要.目标体系包括知识、技能、态度三方面,在制定教学目标时往往只注重知识和技能目标而忽略态度目标,笔者认为教学的全过程中必须将态度目标融合到理论教学和技能训练中,使知识、技能、态度目标与专业培养相一致,重视对学生职业素质的培养.具体做法如下:

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作者: 赵巧红 [1]
第一作者: 赵巧红
分类号: R19
栏目名称: 医学教育
DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2005.22.166
发布时间: 2005-12-01
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