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浅析三年制高职护理专业病因病理学课程教学改革

摘要:

篇首: 当前三年制高职护理专业综合化课程<病因病理学>的课堂教学,由于学制短教学进程快,面广量大的教学内容和紧缩的教学时数形成了矛盾,所以教学方法仍然摆脱不了"填鸭式"的束缚,授课形式仍是以教师"单通道授意"为主,"一灌到底",学生学习变得呆板生硬,成了接受知识的"容器".这显然不适应时代的要求和具有开拓思维能力的创新型人才的培养.为此,我们围绕<病因病理学>课程的教学,进行了一系列教学改革探索,现总结如下.

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作者: 丁凤云 [1] 马桂芳 [1]
第一作者: 丁凤云
分类号: R19
栏目名称: 医学教育
DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2008.10.136
发布时间: 2008-07-14
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