PBL教学法在药物分析实验教学中的实践与体会
摘要:
近年来,基于问题的学习(PBL)教学法在医药教学领域得到了广泛重视,并引入到药物分析实验教学中,通过调查问卷、实验报告成绩和相关理论内容的网络考试成绩相结合的方式对教学效果进行了评价,结果 表明,该教学法有利于培养学生自主学习、分析问题、解决问题和团队协作等多方面能力,起到提高教学质量的效果.
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作者:
作者单位:
第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室,重庆,400038
[1]
期刊:
《现代医药卫生》2012年28卷23期 3646-3647页
主题词:
教学(Teaching)药用制剂(Pharmaceutical Preparations)基于问题的学习(Problem-Based Learning)方法(Methods)教育(Education)
分类号:
R917
栏目名称:
医学教育
发布时间:
2013-05-23
基金项目:
第三军医大学教育研究课题面上项目
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