七年制临床医学研究性教学中导师的素质和职能
摘要:
七年制教育属于精英教育的范畴,早期实施研究性教学方法 在缩短培养时间的同时提高了教育质量.导师应在研究性教学各阶段对学生进行全面指导,为培养学生的开发性研究能力打下基础.导师应具备良好的自身素质,在思想品德、治学态度、为人处事等方面成为学生的楷模.
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作者:
作者单位:
重庆医科大学临床学院教务处,重庆,400016
[1]
重庆医科大学第二临床学院肝胆外科,重庆,400010
[2]
期刊:
《现代医药卫生》2012年28卷23期 3649-3650页
分类号:
G642.4
栏目名称:
医学教育
发布时间:
2013-05-23
基金项目:
重庆医科大学教学改革研究项目
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