您的账号已在其他设备登录,您当前账号已强迫下线,
如非您本人操作,建议您在会员中心进行密码修改

确定

换位思考在护生实习带教管理中的应用

摘要:

目的:探讨换位思考在临床带教管理中的应用效果,以期帮助护生圆满完成实习计划。方法将在该科实习的200名护生随机分为观察组和对照组,各100名。对照组采用传统护理带教模式;观察组采用换位、思考的带教模式。出科前分别完成患者对护生及护生对带教教师满意度调查。结果观察组护生对教师满意度[(94.3±4.5)%]高于对照组[(90.6±3.2)%],观察组患者对护生满意度(95.0%,95/100)高于对照组(82.0%,82/100),差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论将换位思考应用于临床护理实习带教管理中,营造了一个教学相长的实习带教环境,增强了教师及学生的凝聚力,提升了教师的执教能力,能有效帮助学生在和谐的氛围里圆满完成临床实习任务。

更多
作者: 高利 [1]
栏目名称: 教学探索
DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.19.056
发布时间: 2016-11-03
  • 浏览:5
  • 下载:6

加载中!

相似文献

  • 中文期刊
  • 外文期刊
  • 学位论文
  • 会议论文

加载中!

加载中!

加载中!

加载中!