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中职护理三位一体实践教学体系的构建

摘要:

目的:研究中职护理三位一体实践教学体系的构建,为临床实践做好充分的准备。方法:我校选择2014年7月~2015年7月间在中职护理专业学习的人群,应用三位一体教学模式教学及与对照组进行比较,统计分析实践后所得的数据。结果:完成实践后,观察组理论技能考核及患者对护生评价明显比对照组好,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在中职护理中实施三位一体实践教育体系能够有效提升教学质量,全面提升学生的能力、知识、素质等综合能力,学生能够快速适应,主动学习整体护理模式。

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作者: 谭丽娇 [1]
作者单位: 湖北省恩施州卫校 445000 [1]
栏目名称: 护理研究│Nursing research
发布时间: 2016-10-20
  • 浏览:15
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