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PBL教学法在医学教育中实施现状分析

摘要:

目的:了解基于问题研究的教学模式在国内医学院校推行情况,为进一步改进提供建设性意见与建议.方法:自行设计两份(学生版与教师版)调查问卷,充分考虑问题的有效性,对川北医学院(卓越医师班)等11所医学类PBL试点院校的师生进行走访调查,并采用个别访谈的方式进行深入了解.结果:51%的学生受访者对于PBL的是否可以促进学习存在迷惑;46.88%的学生受访者认为PBL教学资源缺乏;46.5%的教师受访者对PBL的教学效果不太满意,认为教学效果一般.结论:PBL教学模式在医学院校的推行较为广泛,对于其他学科有借鉴意义,但推行过程中存在明显的问题.师生问答结果差异性进行x2检验,p<0.05,具有统计学意义.

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作者: 刘佩儒 [1] 熊雪佑 [1] 刘继陈 [1] 屈芷萱 [1] 郝帅 [1] 徐美翔 [1] 方浩宇 [1] 赵旭 [1]
关键词: PBL教育医学高校
栏目名称: 医学教育
DOI: 10.3969/j.issn.1006-6845.2017.50.052
发布时间: 2018-03-07
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