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反思性教学法在外科护理教学中的应用价值分析

摘要:

目的:分析在外科护理教学中应用反思性教学法的价值.方法:将2016.03.01日至2017.06.01日在本院外科实习的60名护生按时间先后原则分成对照组30名、观察组30名,前组实施传统教学法,后组应用反思性教学法.将两组实习后的各项测评结果进行比较.结果:观察组护生实习结束后的护患沟通能力(95.25±2.01分)、风险防范意识(96.63±3.31分)、护理技能(94.15±2.14分)、理论知识(95.55±1.23分)都比对照组高(p<0.05).结论:反思性教学法应用在外科护理教学中能够使实习护生的各方面能力显著提升.

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作者: 柳杨杨 [1] 何丽彩 [1]
栏目名称: 护理研究
DOI: 10.3969/j.issn.1006-6845.2019.14.116
发布时间: 2019-04-02
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