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基于角色理论的医药类研究生交互合作型师生关系研究

A Research on the Interactive Cooperation Supervisor-student Relationship Based on Role Theory in Medical and Pharmaceutical Universities

摘要:

研究生师生关系对研究生的教育培养质量至关重要.从角色理论的视角出发,提出"交互合作型师生关系"的概念,以医药类高校的研究生师生关系为研究对象展开实证调查.结果表明,导师与研究生的角色认知与角色期待存在异同;导师合作素质是影响二者互动的主要因素.同时,二者对角色互动的认知存在社会角色差异、性别角色差异以及学科背景差异.对此,提出应通过明确角色定位、加强平等交流、完善制度保障等方法来构建交互合作型师生关系;导师应优化培养模式,对研究生实行差异化与个性化培养.

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作者: 任旭 [1] 于倩 [1] 王康冉 [1] 吴方 [1]
期刊: 《药学教育》2020年36卷3期 71-78,83页
栏目名称: 调研与评估
发布时间: 2020-07-13
  • 浏览:15
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