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首页 > 医学教育探索 > PBL教学法在《儿科学》教学中的初步实践

PBL教学法在《儿科学》教学中的初步实践

PBL Practice in Pediatrics Teaching

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摘要为了更好地激发医学生学习<儿科学>的兴趣,锻炼他们的临床思维能力、探索意识和实践能力,培养他们分析问题的能力,复旦大学上海医学院儿科学系自2004年2月起在2001级七年制临床医学专业床旁教学阶段实施PBL教学法,受到学生和教师的一致好评,本文就PBL教学法在<儿科学>教学的初步实践进行总结.

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作者 张晓波 [1] 陈超 [1] 黄国英 [1] 桂永浩 [1] 曾勇 [1] 鲁映青 [1] 学术成果认领
作者单位 复旦大学上海医学院,上海,200032 [1]
关键词 儿科学PBL教学
医学主题词 教学(Teaching)儿科学(Pediatrics)才能(Aptitude)医学(Medicine)学习(Learning)
分类号 G642.0
栏目名称
临床教学
DOI 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2006.01.034
发布时间 2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览111
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医学教育探索

医学教育探索

2006年5卷1期

82-83,89页

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