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首页 > 医学信息（上旬刊） > 医学教学的探索与实践

医学教学的探索与实践

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 学术成果认领
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摘要目前高等医学职业教育教学结构从总体看仍采用分科课程教学模式.各学科教师较注重本学科知识的系统性和完整性,忽略了相关学科间的关联和固有的逻辑体系.近年来我们借鉴国内、外先进的教学理念和模式,尝试打破学科界线,按系统以"疾病的诊疗问题"为中心,带动各学科内容的连贯,引导结构与功能、宏观与微观的整合及应用.促进基础知识和临床知识的交叉渗透与融合.构建了新的医学知识整合"二步走"的教学模式,取得了良好的教学效果.

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作者 岳兴如 [1] 赵霞 [1] 学术成果认领
作者单位 南阳医学高等专科学校,河南,南阳,473058 [1]
关键词 医学知识整合教学应用
医学主题词 教学(Teaching)医学(Medicine)知识(Knowledge)性(Sex)职业教育(Vocational Education)
分类号 G64
栏目名称
医学信息学
发布时间 2010-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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医学信息（上旬刊）

医学信息（上旬刊）

2010年23卷5期

1192-1194页

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