循证护理在儿科临床护理带教中的应用效果
目的:探讨循证护理在儿科临床护理带教中的应用效果。方法选择90名在我院血液肿瘤科实习的护生,采用随机数字表法,将护生随机分为循证护理组(EBN组)和对照组(C组),每组45名。 C组给予科室常规护理带教,EBN组实施循证护理带教,比较两组护生出科时理论、操作考试成绩、护生表现自评量表评分(自学能力、评判性思维能力、小组学习能力)和查阅文献能力。结果 EBN组护生理论考试和操作考试成绩明显高于 C组(P<0.05)。EBN组护生的自学能力、评判性思维能力、小组学习能力评分显著高于C组(P<0.05)。 EBN组护生的查阅文献能力明显优于C组。结论循证护理有效提高儿科临床护理带教的效果。
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