个性化健康教育模式探讨
摘要:
目的:为适应不同病人的需求,探讨个性化健康教育模式.方法:对健康教育体制、方式、方案和评价模式进行改革,实施因人而异的灵活机动的施教模式,重视人性管理,采取病人参与式教育模式.应用问卷调查进行效果评价,采用x2检验.结果:病人的主动性、护士指导的积极性得到提高,能够较好实现健康教育的个性化.结论:密切护患关系,激发护士的学习热情,促进护理质量的提高.
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作者:
作者单位:
浙江省温州市第三人民医院,325000
[1]
广东省广州市第一人民医院
[2]
期刊:
《中国妇幼保健》2005年20卷11期 1317-1318页
ISTIC
分类号:
R169
栏目名称:
健康教育
DOI:
10.3969/j.issn.1001-4411.2005.11.014
发布时间:
2005-11-03
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- 被引:12
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