换一批摘要目的:探讨早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响.方法:将240名正常新生儿分为早教实验组和对照组.早教组参考鲍秀兰主编的<塑造最佳的人生开端>制定早教方案,指导家长对儿童进行训练,并由儿保人员进行定期追踪;对照组仅给予常规的儿童系统保健管理服务.两组小儿均于1岁、1.5岁用婴幼儿智力发育测验量表(简称CDCC量表)进行智力发育测验.结果:实验组在完成感知觉、大运动、精细动作、语言及社交行为五大领域的平均月龄早于对照组.智能发育指数及心理运动发育指数均高于对照组.结论:早期教育有利于小儿神经心理发育.
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