换一批
换一批摘要目的:观察情景模拟联合以病例为基础的教学模式在手术室护士岗前培训中的应用效果.方法:按随机数字表法将42名新入职手术室护士分为对照组和观察组,每组21名.对照组采用以病例为基础的教学模式,观察组接受情景模拟联合以病例为基础的教学模式.比较两组护士培训前后护理技能评分,以及两种教学模式的教学质量评分.结果:培训后,观察组护士理论知识、操作技能、手术配合能力、应急能力和案例分析能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:情景模拟教学联合以病例为基础的教学模式应用于手术室护士岗前培训,可提高护士的护理技能评分和教学质量评分,其效果优于单纯以病例为基础的教学模式的培训效果.
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