换一批
换一批AIDET沟通模式在学龄期腹股沟疝患儿术前访视中的应用效果
Application effects of AIDET communication mode in preoperative visit of school-age children with inguinal hernia
摘要目的:观察问候—自我介绍—过程—解释—感谢(AIDET)沟通模式在学龄期腹股沟疝患儿术前访视中的应用效果.?方法:选取84例学龄期腹股沟疝患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各42例.对照组采取常规术前访视,研究组在对照组基础上采取AIDET沟通模式.比较两组干预前后焦虑情绪、进入手术室和麻醉诱导期配合度和家长护理满意度.结果:干预后,研究组Spence学龄前儿童焦虑量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组进入手术室配合度和麻醉诱导期配合度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组家长护理满意度为95.24％,高于对照组的76.19％,差异有统计学意义(P<0.05).?结论:在常规术前访视基础上采取AIDET沟通模式可降低学龄期腹股沟疝患儿焦虑情绪评分,提高家长护理满意度、进入手术室配合度和麻醉诱导期配合度,效果优于单纯常规术前访视.
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