换一批
换一批自我认知的团体辅导对心理咨询师个人成长的影响
The effects of self-cognition group counseling on improving the personal development of psychological consultant
摘要：
目的 探讨采用自我认知的团体心理辅导对医学院学生个人成长的影响,为本科心理卫生人才的培养模式提供一定的科学依据.方法 遵义医学院临床心理方向专业学生26名为实验组；对照组为遵义医学院临床其他专业学生52名,以性别、年龄、民族、家庭经济状况、双亲或单亲家庭或父母离异、农村或城市为配比条件,采用1:2配对.学期开始前进行问卷调查,再对试验组进行自我认知的团体心理辅导,连续7学期结束后再进行问卷调查.测量工具为九十项症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90)；艾森克个性问卷(EPQ)；自尊量表(SES).结果 实验组团体辅导后躯体化、人际关系、焦虑、精神病性显著低于对照组(P＜0.05),自尊水平显著高于对照组(P＜0.05),差异有显著性；实验组实验后的SCL-90总分、阳性项目数、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性显著低于实验前(P＜0.05),自尊水平显著高于实验前(P＜0.05),差异有显著性；对照组实验后的强迫、自尊水平显著低于实验前(P＜0.05),精神病性显著高于实验前(P＜0.05),差异有显著性.结论 自我认知团体辅导可以有效地促进大学生的心理健康,有助于心理师的个人成长及专业素质的提高.
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作者：
作者单位：
遵义医学院管理学院,贵州遵义,563003
[1]
期刊：
《中国现代医学杂志》2013年23卷4期 54-58页
ISTICPKU
栏目名称：
新进展研究
发布时间：
2016-01-23
基金项目：
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目
遵义医学院社会医学与卫生事业管理扶持学科资助
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