规范化临床护理带教的体会
摘要:
随着医学模式的发展,对护理带教老师的要求也在提高,为提高临床护理带教水平,在临床带教中我们采用了系统的分析老师与学生、医院与社会以及基础护理与专科护理之间的关系,评估学生的性格和知识水平以及不同的实习周次,制定科学的带教方案,对护生进行人性化、个性化带教,从而激发了学生的学习热情、发挥学生的主体地位与主观能动性,大大提高了实习质量.
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作者:
作者单位:
江苏省张家港市澳洋顺济医院手术室,215600
[1]
分类号:
R192.6
栏目名称:
管理·教育·教学
DOI:
10.3969/j.issn.1671-8194.2010.06.104
发布时间:
2010-04-28
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