孤独症儿童语言训练方法的探讨
摘要:
目的:探讨孤独症儿童语言训练方法。方法选取2012年9月至2013年9月在我院治疗的50例CARS量表确诊孤独症儿童,采取一对一的训练方式进行个体化言语训练。结果患儿经过语言训练后语言能力明显高于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论语言训练可改善孤独症儿童语言交流障碍,改善沟通。
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