行动学习法在妇产科新入职护生带教中的应用
The Application of Action Learning Method in the Teaching of New Nursing Students in the Department of Obstetrics and Gynecology
目的 探讨行动学习法在妇产科新入职护生临床带教中的应用效果.方法 选取我院16名新入职护生,随机分为研究组和对照组.对照组8名,采用传统教学法带教;研究组8名,采用行动学习法进行教学.对比两组考试成绩、实践能力.结果 研究组采用行动学习法后,笔试成绩为(91.56±5.12)分、实践技能成绩为(93.15±4.87)分,显著优于对照组的(77.14±9.16)分、(73.67±10.15)分,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 行动学习法应用于妇产科新入职护生带教中,可显著提升护生学习积极性,提升带教质量,值得临床推广应用.
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