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设计性实验在单侧唇裂修复术教学中的应用

摘要:

目的 探讨设计性教学法在单侧唇裂修复术实验教学中的应用效果.方法 在单侧唇裂修复术实验教学中开展设计性实验,课后学生填写调查表,内容包括实验方式与以前的方式是否一致、是否查阅教材外单侧唇裂修复术资料、单侧唇裂修复方法是否多于教材、你选择的单侧唇裂修复术是否是教材上的、你是否乐意自己选择而不是按老师指定的单侧唇裂修复术方法、是否有利于发挥学习主动性、是否有利于拓宽单侧唇裂修复术的知识面、是否有利于提高创造力、你对这种学习方式是否感兴趣.结果 设计性实验教学拓展学生唇裂的知识面,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的实践能力,发挥学生的创新能力.结论 设计性教学法在单侧唇裂实验教学中取得较好教学效果,值得推广.

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作者: 吴发印 [1] 韩祺懿 [1] 袁倩 [1] 王娟 [1] 张玉昊 [1] 徐海丽 [1]
分类号: R782.2+1
栏目名称: 管理·教育·教学
发布时间: 2018-12-14
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