换一批摘要篇首： 临床实习是中等护理教育培养实用型护理人才的关键阶段,实习带教的优劣,直接影响到护生实习目标的达成.多年来,我校护理教师坚持参与护生的实习带教,取得了良好的效果.具体做法一、深入临床实施床边教学在临床工作中,笔者善于寻找一些典型病例,进行微型教学设计.由于实习阶段的护生已有了一定的专业理论基础,这时应避免说教式的教学方法,而要充分挖掘学生的思维,组织她们结合病例开展床边教学查房.例如,患者,男性,33岁,2个月前因颈椎骨折曾在本科室住院治疗,病情稳定后回家继续休养,出院后病员情绪低落,不思饮食,长期卧床休息,家属未能给予合理翻身,致使骶尾部发生褥疮而再次入院.查体:病员极度消瘦,骶尾部有一5×7cm米大小的褥疮,局部组织坏死、发黑,深达骨髂.
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