多轨教学模式在高职高专妇产科教学中的实践
摘要:
改革教育方法和教学手段,提高教学质量,培养技能型人才,成为了高职发展目标[1].妇产科作为一门重要的临床课程,与生理、病理、药理、诊断等基础学科有着紧密联系,实践性和应用性较强.单一的教学模式不符合高职高专发展的特点,将以教师授课为基础(LBL)、以案例为导向(CBL)、以问题为基础(PBL)、基于资源的学习(RBL)四轨并用的模式引入妇产科的临床教学中,扬长避短,各取所长,取得良好的教学效果.
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作者:
作者单位:
434020,湖北中医药高等专科学校
[1]
434000,长江大学附属第一人民医院
[2]
期刊:
《浙江临床医学》2015年17卷10期 1826-1827页
ISTIC
主题词:
教学(Teaching)
栏目名称:
医学教育
发布时间:
2015-11-06
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