换一批本科院校教师心理资本对职业倦怠的影响
The effect of psychological capital of teaching staff in undergraduate institutions on job burnout
摘要目的 探讨本科院校教师的心理资本及职业倦怠的现状,并探讨心理资本对职业倦怠的影响.方法 于2018年3～6月采用完全随机抽样的方法抽取内蒙古本科院校教师作为研究对象,采用目前国际公认的职业倦怠量表(MBI-GS)和心理资本问卷中文修订版(PCQ-24)对教师的职业倦怠状况、心理资本状况进行测评.采用t检验、方差分析等分析职业倦怠、心理资本现况及影响因素,并进一步采取分层回归分析心理资本对职业倦怠的影响.结果 职业倦怠总阳性率为68.1％;心理资本总分为(111.94±19.72)分;慢性病、担任行政职务为职业倦怠的危险因素,汉族较蒙族和其他民族职业倦怠得分高,工龄越长、薪酬越高职业倦怠得分越低;心理资本的希望维度可负向预测职业倦怠.结论 心理资本对职业倦怠有负向预测作用,可通过提升教师心理资本水平来降低其职业倦怠程度,从而提高教师职业健康水平.
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分类号
R135（劳动卫生）
栏目名称
发布时间
2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJZY20173）
内蒙古自治区卫生计生科研计划项目（201702110）
包头医学院科学研究基金项目（BYJJ-QM201783）
包头医学院花蕾计划(大学生创新训练)项目（2018BYJJ-HL-19）
包头医学院花蕾计划(大学生创新训练)项目（2017BYJJ-HL-19）
包头医学院花蕾计划(大学生创新训练)项目（2016BYJJ-HL-08）
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