机能学设计性实验教学反馈及对策
Feedback and countermeasures of functional science design experiment teaching
摘要:
开展机能学设计性实验能提高学生的实践动手、科研创新意识、知识综合应用能力,是调动学生学习的有效手段,也促进了教师自身素质的提高,推动基础医学实验教学改革.结合10年来的实践与探索,笔者就机能学设计性实验的现状和学生反馈等方面进行总结和探讨,同时对实施过程中出现的问题提出相应对策.
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作者:
作者单位:
右江民族医学院机能实验教学中心,广西百色,533000
[1]
期刊:
《中国当代医药》2018年25卷3期 167-169,173页
分类号:
R712
栏目名称:
医药教育
DOI:
10.3969/j.issn.1674-4721.2018.03.054
发布时间:
2018-03-29
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- 被引:2
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