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情景模拟在手术室护生教学中的应用

摘要:

目的 探讨适合手术室临床教学的方法,使护生能较快地进入手术室护生的角色,获得教与学的最佳效果.方法 将护生随机分为对照组和情景组,对照组:集中教学与实际工作中一对一带教.情景组:在对照组的基础上,增加操作训练;急诊手术处置;护士有效沟通三个环节的情景模拟训练,由固定老师按照训练方案组织指导实施.比较两组教学情况.结果 情景组护生对教学方式的认可度,参与度,学习效果(理论和操作成绩)都明显好于对照组(P<0.05).结论 情景模拟教学方法在手术室临床教学中是一种可行、有效的教学方法.

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作者: 夏菱 [1] 白建萍 [1] 刘瑞琴 [1] 王敏 [1]
分类号: R-4
栏目名称: 高教研究
DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2011.21.062
发布时间: 2012-01-18
  • 浏览:63
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