换一批Conners教师评定量表的中国城市常模和信度研究
The norm and reliability of the Conners Teacher Rating Scale in Chinese urban children
摘要目的建立Conners教师评定量表(TRS)的中国城市常模,并对其进行信度检验.方法在全国14个城市对3576名儿童年进行Conners教师量表的评定,对其中40名儿童间隔二周进行重测. 结果 TRS各条目分与量表总评分之间的相关系数在0.265～0.689;总问卷Cronbach α系数为0.941,Spearman-brown分半信度为0.896,间隔二周量表总分的重测相关系数为0.544,4个因子的重测相关系数在0.391～0.671(P＜0.01). 结论 Conners教师评定量表的中国城市常模符合我国国情,具有良好的信度,值得推广和应用.
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DOI
10.3969/j.issn.1002-0829.2004.02.002
发布时间
2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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