换一批摘要通过对近几年生物学高考中表述题的模式分析,归纳表述题的一般类型;结合学生学习情况与思维特征,总结答题的逻辑思维方法;通过例题展示、问题引导、学生讨论等教学手段,让学生体验逻辑思考的过程,训练规范写作能力.
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DOI
10.3969/j.issn.1004-7549.2017.10.023
发布时间
2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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