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基于MOOC的混合式教学在生理学教学中的探索

The exploration of blend teaching based on MOOC in the teaching of medical physiology

摘要:

通过线上观看生理学微课视频和集体讨论及阶段性测验、线下课堂互动式授课及面对面的讨论课开展混合式教学改革,充分利用网络教学资源和传统课堂教学的优势,建立SPOC平台,在中南大学本科生生理学教学中全面开展混合式教学.将MOOC教学和传统教学方法有机整合应用于医学生理学教学,通过SPOC段考和讨论课记录以及实验课成绩综合计算学生平时成绩,通过期末考试评估学生对生理学知识的掌握和运用分析能力.期末考试采用网上阅卷方式进行,比较不同学期同专业的生理学期末成绩,2017年下学期混合式教学比2016年下学期非混合式教学生理期末考试成绩均数高出19.10分,P<0.001.二者比较,混合式教学成绩有大幅度提高.

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作者: 许建平 [1] 向阳 [1] 暨明 [1] 冯丹丹 [1] 周勇 [1] 唐四元 [2] 罗自强 [1]
分类号: R33
栏目名称: 现代教育技术
DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.10.32
发布时间: 2018-12-17
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