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微课结合PBL法在风湿科教学中的初步探索

摘要:

微课结合以问题为基础的学习(PBL)教学模式符合信息化和数字化教学的发展趋势,突破传统教学模式,基于课堂和网络平台为医学生提供了学习交流的良好机会,有利于提高和培养医学生的学习积极性及自学能力,同时也可在课前预习、课堂讨论过程中培养其解决问题的能力,不仅提高了医学生的学习能力,还提升了教师的教学水平,提高了教学质量。该文探讨了微课结合PBL教学法在风湿科教学中的初步应用,旨在探索新形势下最佳医学教育模式,提高医学人才教育质量,为深化医学院校教育改革提供经验。

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