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问题式教学法在急诊医学教学中的应用

Application of Problem-based Learning in Emergency Medicine Teaching

摘要:

目的 研究问题式教学法在急诊医学教学中的应用价值.方法 将2017年1月~12月在我科实习的安徽医科大学临床医学五年制本科学生90人随机分为实验组和对照组各45人,其中实验组应用问题式教学法,对照组采用传统教学法,对同样内容进行教学后,分别采用出科考试及问卷调查的方法对两组的教学效果进行评价.结果 实验组学生出科成绩优良率为95.55%,对照组优良率为93.33%,两组学生出科成绩优良率差异无统计学意义(P>0.05).实验组学生在提高学习主动性﹑学习热情以及教学互动上高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将问题式教学法应用于急诊医学教学中教学可以增加教学活动,调动学生的主动性和积极性,具有一定的应用价值.

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作者: 李贺 [1] 项和平 [1] 闵安 [1]
分类号: G642
栏目名称: 医学信息学
DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2018.13.009
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