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虚拟医院辅助教学系统对高职护生评判性思维能力培养的研究

Research on the Training of Critical Thinking Ability of Higher Vocational Nursing Students by "Virtual Hospital" Auxiliary Teaching System

摘要:

目的:探讨"虚拟医院"教学系统对高职护生临床评判性思维能力的影响.方法:整群随机抽样选取16级4个班护生,分为对照组和实验组,前者采用传统教学方法,后者加入"虚拟医院"教学软件应用,于干预前后进行评判性思维能力测评.结果:干预后护生的评判性思维能力总分,寻求真相、分析能力、自信心、求知欲方面得分明显提高(P < 0.05).结论:"虚拟医院"教学系统其丰富的教学资源满足护生各种操作技术、案例分析、疾病护理等学习需求,有助于护生临床思维和临床护理能力以及独立工作的能力的培养.

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作者: 李佳怡 [1] 王芃 [1] 唐磊 [2]
分类号: G642.44
栏目名称: 临床教学
DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.05.047
发布时间: 2018-08-28
基金项目:
天津市"十三五"规划课题:"以护理岗位需求为导向的专科化特色校本课程开发的研究"
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