PBL教学模式在分阶段糖尿病护理管理中的应用
摘要:
篇首: PBL(problem based learning)是以问题为中心的教学模式.本院自2007年5月开始把PBL教学模式应用到不同阶段的糖尿病患者,应用患者遵医行为(饮食、运动、糖尿病足护理)问卷调查,评估教育和管理前后患者遵医行为改变程度,结果患者自我管理能力得到较大提高,不良生活习惯得到纠正,现报告如下.
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作者:
作者单位:
温州医学院附属第一医院内分泌科,浙江省温州,325000
[1]
期刊:
《中国基层医药》2009年16卷7期 1343-1344页
ISTIC
分类号:
R5
栏目名称:
护理学
DOI:
10.3760/cma.j.issn.1008-6706.2009.07.158
发布时间:
2009-08-28
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- 被引:1
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