换一批
换一批以促进学习为驱动的医学统计学课程中评价量规的应用
摘要：
目的 设计适用于医学统计学课程中“文献统计学错误辨析”教学环节的评价量规(rubric),为促进学生有效学习制定合适的评价工具.方法 根据教学特点设计量化rubric,应用Conbach'α系数对内部一致性信度进行评价,应用相关分析进行效度评价,应用t检验进行组间比较.结果 全量规Cronbach'α系数为0.960,各维度的Cronbach'α系数在0.821 ～0.897之间;各维度总分与量规总分的相关系数在0.842～0.960之间.对学生学习成效进行评价发现,“总体态度”评分较高,“知识应用”评分较低;两学期评分比较的差异具有统计学意义.结论 本研究设计的rubric用于评价“文献统计学错误辨析”环节学生的学习成效,具有较好的内部一致性信度和内容效度.学生学习态度较好,但对高级统计分析方法的学习应用有待进一步提高.
更多
作者：
作者单位：
上海中医药大学 201203
[1]
期刊：
《中国卫生统计》2019年36卷1期 85-86,89页
ISTICPKUCSCD
栏目名称：
应用研究
发布时间：
2019-04-15
基金项目：
上海中医药大学教育研究项目
- 浏览：52
- 被引：5
- 下载：50
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
