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儿童学习困难的影响因素探讨

To Explore Influence Factors of Learning Difficulty in Children

摘要:

目的:探讨儿童学习困难(LD)的影响因素.方法:对416例LD儿童进行智力测试、ADHD评估和相关因素调查.结果:82.45 % LD儿童无智力缺损(IQ≥70),但VlQ PIQ之间的平衡性较差;22.36%无智力缺损LD儿童合并ADHD,35.62%智力缺损(1Q<70)LD儿童存在围生期高危因素(P<O.05).结论:学习成绩与lQ非正相关,对无智力缺损LD儿童,更要注重智力结构、ADHD对学习成绩的影响,早期补救措施可促使学习成绩的提高.

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作者: 刘美娜 [1] 庄思齐 [1] 陈慧卿 [1] 张红宇 [1] 刘王凯 [1]
期刊: 《中国误诊学杂志》2008年8卷32期 7841-7842页 ISTICCA
分类号: R338.64
栏目名称: 研究原著快报
DOI: 10.3969/j.issn.1009-6647.2008.32.019
发布时间: 2009-01-07
  • 浏览:86
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